|
Эта
книга написана для психотерапевтов, психологов и педагогов, а также для тех,
кто ищет свой шанс и хочет справиться с кризисами во взаимоотношениях. В
книге рассказывается об условиях, при которых отношения между мужчиной и
женщиной, между детьми и родителями не складывались или же, наоборот,
складывались и становились более глубокими. Здесь говорится о порядках любви, о
кризисах, которые проявляются как следствие нарушений этих порядков, о том, как
их преодолеть и найти правильное решение. При этом речь идет о самых основных
составляющих человеческого бытия и совместной жизни в семье, таких, как право
на принадлежность или обособленность, принятие родителей, равноправие в
партнерских отношениях и согласие с собственной судьбой. Проницательность
и методы работы Берта Хеллингера непосредственно затрагивают и высвобождают
скрытые силы, интенсивность которых редко можно испытать на психотерапии.
Особое значение имеют его идеи и опыт работы с конфликтами, которые охватывают
не одно поколение. Это открывает новое измерение в терапевтической работе с
трагическими семейными историями. Очень эффективны его решения, найти которые
помогает метод расстановки семьи, они трогают до глубины души, а иногда просто
ошеломляют. В
этой книге Гунтхард Вебер, который сам является системным психотерапевтом,
обобщил теорию и практику психотерапевтической работы Берта Хеллингера,
используя множество примеров и расшифровок терапевтических сессий. Эта
интересная книга способна дать читателю многое как для профессиональной, так и
личной жизни. ©
Изд-во Института Психотерапии, 2001 СОДЕРЖАНИЕ От
редактора....................................................'.................................7 Предисловие...... ...........................................................................8 Благодарности..................................................................................
12 Ко
второму
изданию.......................................................................*.
12 I. Условия,
необходимые для хороших отношений..:.... 13 1. Привязанность.............................................................................
13 2. Сбалансированность «давать» и
«брать».....................^.............14 а)
Счастье зависит от размеров оборота «давать» и «брать»........15 б)
Когда нет равновесия между «давать» и «брать».....................15 в)
Когда равновесие невозможно................................................16 г)
Компенсация в негативном.....................................................19 д)
Прощать по-хорошему и по-плохому.....................................20 е)
Превентивные
страдания........................................................23 ж)
Отказ от счастья как попытка компенсации.........................23 з)
Согласие с судьбой..................................................................27 и)
Ребенок как
Отступное............................................................29 3.
Порядок.......................................................................................30 II. Совесть как орган, отвечающий за равновесие в
отношениях..............................................................................31 1. Совесть следит за наличием условий для
хороших отношений.. 32 а)
Совесть и
привязанность........................................................32 б)
Совесть и
баланс..................................................................... 34 в)
Совесть и
порядок................................................................,. 35 2. Согласованность потребностей в
привязанности, сбалансированности и порядке..................................................36 3. У каждой системы своя
совесть...........'.......................................37 4. Совесть как обосабливающий фактор. Преодоление
обособления.........................................................!. 38 5. Границы
свободы.........................................................................40 III. Отношения между родителями и
детьми...................43 1.
Родители дают детям
жизнь........................................................43 2. Чтить
дары и
дающих.................................................................44 3. Иерархический порядок в
семье................................'.................44 4. Нарушения порядка между родителями и
детьми......................45 а)
Инверсия порядка «давать» и «брать»....................................45 б)
Отвержение одного из родителей...........................................46 в)
Когда ребенок становится доверенным лицом.......................49 5. Принятие отца и матери.............................................................51 6.
Обращение с родительскими заслугами и потерями..................54 7. О
некоторых этапах совместного пути.......................................55 а) (Не) стать такими, как родители............................................55 б) Ты вправе стать таким, как твой отец/твоя
мать....................56 в)
Правила хорошего воспитания...............................................57 г) Отрыв от родителей и самостоятельная
жизнь........................58 д) Поиск самореализации и
просветления...................................58 е) Забота о пожилых
родителях..................................................69 8. Специальные темы и области в сфере отношений между родителями и детьми......................,.................................
60 а)
Замалчивание происхождения детей.................................J.... 60 б)
Внебрачный ребенок, не знавший своих братьев...................60" в)
С кем останутся дети после развода?.......................................61 г)
Почетное или опасное усыновление (удочерение)....................62 д)
Помощь детям, пережившим сексуальное насилие...................77 9.
Родители и дети связаны
судьбой...............................................86 IV. Об удачных и неудачных
отношениях в паре..............88 1. Как мы становимся мужчиной и
женщиной..............................88 а)
Анима и
Анимус......................................................................92 б)
Что касается небольшого различия........................................93 2.
Фундамент партнерства мужчины и женщины............................94 а) Отказ от другого пола в
себе...................................................95 б) Равенство как предпосылка( длительных
партнерских отношений..............................................................................95 в)
Женщина следует за мужчиной, а мужчина должен служить
женскому........................................,...........................97 г)
Соотношение любви и порядка...............................................97 д)
В каких случаях партнерство построено на песке?..................98 е)
Влюбленность слепа, любовь начеку......................................99 ж)
Когда сталкиваются две семейные традиции........,...............100 3. Привязанность к
партнеру..............,...........................................101 а)
Значение исполнения любви со всем ее плотским и
инстинктивным..................................................................101 б)
Желать и позволять..................................................................106 в)
Потеря мужественности и женственности в длительном
партнерстве...........................................................................
107 г)
Обновление мужского й женского..........................................109 д)
С ростом числа партнерских связей привязанность уменьшается, а счастье не
убывает........................................110 е)
Отношения в
треугольнике.....................................................113 ж)
Ревность................................../..............................................114 з)
Границы
свободы.....................................................................115 4. Ориентированность партнерских отношений, на
детей.............. 115 а)
Любовь к ребенку через любовь к партнеру...........................116 б)
Отказ от
детей....................................................................... | 
